7月13日，东莞理工学院“三全育人”创新发展中心正式揭牌。这是一个创新型、研究型、服务型工作平台，将协同校内各二级组织机构，加快建立全员全过程全方位育人长效机制。

    三全育人，不忘初心；争创一流，时代使命。

    近年来，东莞理工学院加快建设新型高水平理工科大学示范校，坚持“知行合一、立德树人”办学育人思想，有力支撑东莞乃至粤港澳大湾区智造业高质量发展。

    “高等教育版图加速调整，人才培养能力就是大学的核心竞争力。”东莞理工学院党委书记成洪波表示，该校将进一步加强本科教育内涵建设，推进“三全育人”综合改革，提升思想政治工作质量和全面素质教育水平，构建更有特色、更加开放、更具科学精神和人文情怀的一流应用型人才培养体系，以更好服务粤港澳大湾区科技产业创新发展。

    强基础▶▷9专业入选一流专业建设点

    在首批公布的国家级一流本科专业建设点中，东莞理工学院有通信工程等3个专业入选，同时还有应用化学等6个专业入选省级一流专业建设点，数量居地方高校前列。

    “学校已制定一流专业建设点三年建设规划，明确目标任务、主要措施、标志性成果，签订了责任书。”校长马宏伟说。

    “路线图”已绘就，“时间表”已出炉，“军令状”已签订。

    作为东莞创办的第一所公办高校，近5年来，这所年轻大学迎来历史最好发展时期，先入选省高水平理工科大学建设高校，又成为全省首家新型高水平理工科大学示范校。

    站在历史新起点上，如何践行大学根本任务，有力支撑引领制造业创新发展？坚持知行合一、立德树人，着力培养适应现代产业发展需求，勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才——

    在教育部主办的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，成洪波以《服务区域产业发展需求培养知行合一的实干型人才》为题，介绍了学校的改革思路和创新做法；

    连续开展3次全校本科教育思想大讨论，凝练出“以卓越的创新教育与实践造福社会”的价值目标和“爱国奋斗、追求卓越”的莞工精神；

    制定实施《争创一流本科教育2025行动计划》，全方位对接粤港澳大湾区国际科技创新中心和现代产业体系布局，促进学科交叉创新，推动专业跨界融合，构建产业发展需求导向鲜明、产学研用协同育人机制完善的一流应用型人才培养体系。

    “我们走在正确的道路上！接下来要继续守正出新、争创一流。”马宏伟说，力争通过3年左右时间，把学校一半的专业培育为省级、国家级一流本科专业建设点，其中30%为国家级、70%为省级。

    拓平台▶▷新工科推进产学研合作育人

    不久前，中国科学院院士、松山湖材料实验室主任汪卫华从马宏伟手中接过聘任证书，受聘为东莞理工学院特聘教授，将领衔共建非晶合金成形制造工程研究中心。

    入选高水平理工科大学建设高校以来，东莞理工学院依托松山湖科学城，对接中国散裂中子源等世界级大科学装置，扎根地方贴近产业，以“新工科”“新文科”建设为抓手，加快构建服务区域产业创新发展的一流人才培养体系，努力成为科技成果转化的孵化器、加速器——

    瞄准新一代信息技术、智能制造、新材料等区域产业布局，着力打造智能制造、绿色低碳、创新服务三大学科专业集群，促进学科专业交叉融合，丰富学生跨学科、跨专业学习体验；

    持续优化专业结构，新增新工科专业（方向）23个，升级改造机械设计制造及其自动化等传统专业14个，推进专业工程认证；

    聚焦东莞区域重点产业领域，建设先进制造学院（长安）、粤港机器人学院等9个现代产业学院，并探索拔尖创新人才的培养，开设国内首个“杨振宁创新班”；

    与东莞16个镇街建立战略合作关系，建设大学科技园、工程技术中心、“科学家在线”等成果转化载体平台，促进科研成果高效转化……

    日前，教育部公布首批新工科研究与实践项目结题验收结果，东莞理工学院2个项目全部顺利通过验收，其中《特色产业学院推进新工科建设的探索与实践》项目获评优秀。

    抢先机▶▷互联网+智慧教育走出新路子

    在校园里，学生、教师可以掏出手机展示“莞工支付”，完成缴费、考勤、门禁等功能。日均交易超10万笔的莞工支付，去年底还入选全国高教信息化创新应用案例集，将向全国高校推广。

    云端之上，弦歌不辍。今年疫情以来，东莞理工学院发挥技术优势，探索“互联网+智慧教育”新路子，通过打磨高品质“云课堂”，推动在线教学由“新鲜感”向“新常态”转变。

    “教育技术面临变革，信息技术的应用可能重塑教育的未来。”成洪波说，该校从2016年起加大智慧教育投入，建设智慧校园，已实现5G全覆盖。“互联网+智慧教育是中国高等教育赶超世界水平的一个机遇。我们处在科技产业发展前沿地区，应该对标世界一流水平、做出中国标准。”

    东莞理工学院成立“学生社区知行学院”，建设知行课程体系，打造“服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化”的育人新格局；

    建设“双师双能型”教师队伍，引进一批活跃在国际学术前沿与产业一线、把握智能制造领域关键技术的杰出人才、学科领军、骨干人才；

    塑造开放合作的育人环境，开设东莞第一家中外合作办学机构——东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院，引入法国工程师培养体系……

    “大湾区是国际化的，产业是国际化的，我们的人才培养和科研成果转化体系也应该是国际化的。”成洪波说，该校要打造立足东莞、服务湾区、辐射全国乃至全球的人才培养体系和科技成果转化体系，将知识和创新更好更快地转化为生产力，让学生、教师、校友、企业和地方都能从中受益。

    对话

    东莞理工学院校长马宏伟：

    坚持社会主义办学方向 扎根中国大地办大学

    在应用型大学排行榜蝉联冠军，成为新型高水平理工科大学示范校……东莞理工学院受到社会高度关注。作为一所地方应用型大学，莞工的人才培养模式有何独特优势？记者专访了校长马宏伟。

    南方日报：东莞理工学院去年就提出争创一流本科教育2025行动计划，如今人才培养能力、机制等发生了哪些主要变化？

    马宏伟：近年来莞工的人才培养层次取得突破，围绕新型高水平理工科大学示范校建设目标，抢抓大湾区建设机遇，紧抓落实硕士点培育与扩充工作，提升人才培养层次与水平，目前已获批计算机科学与技术、资源与环境、机械三个硕士学位授权点。教育教学改革向纵深推进，办学声誉与影响力显著增强。

    同时，通过深化科教融合、产学合作模式改革，提升学生工程创新能力；与周边大科学装置和区域龙头企业、行业协会、专业镇合作，打造粤港澳大湾区的特色创新平台；搭建教师工程实践平台，共建“双师双能”师资队伍，合作开发教学资源和打造系列实习实践实训基地，形成系统培养和提升学生实践能力、创新能力的长效机制。

    南方日报：学校的育人初心是什么？学生的哪些特质最为关键？

    马宏伟：坚持知行合一、立德树人，着力培养适应现代产业发展需求，勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才，是我们的育人初心。

    我们的学生综合素质较高，有很明显的特质：熟悉东莞及珠三角情况，了解新经济新产业新业态发展方向；专业基础扎实，具有解决实际问题的能力；能吃苦、肯实干，社会责任感强。

    建校28年以来，我们累计培养了11万多名毕业生，不少优秀毕业生已经成为各行各业的骨干和中坚力量，为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。毕业生就业率均在98%以上，用人单位满意度达94%以上。

    南方日报：作为新型高水平理工科大学示范校的东莞理工学院，将行往何处？

    马宏伟：一直以来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办大学，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    接下来，我们将坚持以区域产业创新发展需求为导向，全面推进教育教学改革创新；强化整体推进，以建设新型高水平理工科大学示范校为契机，全面深化学校综合改革，全方位对接粤港澳大湾区国际科技创新中心和现代产业体系布局，着力提升现代产业学院水平，高水平建设智能制造、绿色低碳、创新服务三大学科专业集群，继续构建具有莞工特色的人才培养体系与科研成果转化体系。

    数读莞工

    ●广东唯一省市共建新型高水平理工科大学示范校。

    ●2015年以来，双聘、特聘、柔性引进院士15人；博士学历教师750多人。

    ●“双万计划”国家级一流专业建设点3个，“双万计划”省级一流专业建设点6个。

    ●开设国内首个“杨振宁创新班”，与地方政府、行业、企业共建9个现代产业学院。

    ●毕业生就业率高达98%以上，近90%毕业生在莞穗深创业发展。

    ●在艾瑞深中国校友会网发布的2020中国大学综合实力排行榜中位列第183位；中国应用型大学排行榜蝉联第1位。